不一樣的戶外遊戲許多學校的戶外活動,多半僅讓孩子進行戶外遊具的探索,卻忽略孩子本身就具有與大自然連結的天性,學校的戶外遊戲場擁有許多珍貴的自然資源,且擁有許多在教室中難以學習的重要課題,例如:生命教育的議題、建立大自然的美感、動植物的生長、關懷生活周遭的變化等,這些都是孩子們在這個階段需要...
種植區的起源教室外面增加了種植區,在種植區裡面,種植著番茄、地瓜葉、茄子等,而種植區的開始起源於【孩子們的遊戲】 幾個大班和中班的孩子,他們在戶外遊戲時,撿了幾株花,在沙地裡開始玩種花的遊戲,而這樣的遊戲持續進行了近一周,顯現孩子們對於這樣的活動是有興趣而且渴望。...
意外的學習:參觀消防車孩子的學習總是在意外中展開~ 教室外一如往常的換鞋子,突然孩子驚奇的大喊:老師!有消防車耶!是不是燒火?(台語) 兆恩:不是燒火!沒有看到燒火(台語),老師聽見孩子們興奮的聲音,便與所有孩子們共同決定,走到校門口問看看消防叔叔為什麼會來學校?...